摘要：
关于散文的文学常识散文的主要特点:1.形散而神不散2.意境深邃3.语言优美凝练,富于文采散文与其他文体的区别:1、散文,是指与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁,包括杂文、随笔、游... 关于散文的文学常识
散文的主要特点:
1.形散而神不散
2.意境深邃
3.语言优美凝练,富于文采
散文与其他文体的区别:
1、散文 , 是指与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁,包括杂文、随笔、游记等. 特点是通过对现实生 活中某些片断或生活事件的描述,表达作者的观点、感情,并揭示其社会意义,它可以在真人真事的基础上加工创造;不一定具有完整的故事情节和人物形象,而是着重于表现作者对生活的感受,具有选材、构思的灵活性和较强的抒情性.
2、散文,是最自由的文体,不讲究音韵,不讲究排比,没有任何的束缚及限制,也是中国最早出现的行文体例.
3、散文作为一种常见的文学体裁.由于它取材广泛,摇曳多姿,艺术表现形式丰富多样,因而让人陶醉,让人喜爱 散文不受时间限制,前可以远涉古代,后可跨及未来,又可覆盖今天.因此散文又有: 时间跨度很大 、空间转换广 、事件牵涉多 、表达方式活 、勾连全文巧 等特点.但行文却始终紧紧围绕作者要表现的主题,没有让人感到丝毫的散乱.
4、联想极丰富,文笔挥洒自如,极有感染力.也不受空间限制,天南海北,空间宇宙,无不可以包容其中.
现代散文的特点:
1、运用白话文写作, 因而平易浅显得多.
2、作家在散文里表现的个性, 比从前的散文来得强.现代的散文多带有自传的色彩, 从中可看到作家的性格,嗜好,思想,信仰等.因而不同的作家由于其个性不同,会呈现出不同的散文风格.
3、题材范围的扩大,可以说宇宙之大,,苍蝇之微无不可谈.
4、富有幽默的味道.
5、人性,社会性和大自然的调和.现代散文的作者处处不忘自我, 也处处不忘自然与社会.就是最纯粹的抒情散文里, 即使写风花雪月, 也总要点出人与人,人与社会的关系, 以抒怀抱.一粒沙里看世界, 半瓣花上说人情, 正是现代散文的特征.
6、由于现代散文受外国散文, 特别是英国的随笔影响很深, 因而无论形式还是内容都有欧化的倾向.
散文提纲怎么写?
散文写作的模式
记人散文模式
【开头】①感情化语言概括叙述.我和该人,重点在后. 介绍该人,如肖像描写.②两者关系及该人精神特质的议论.
【中间】▲一种情况:一件事.从开头、发展到结尾,细致叙述和描写.
▲另一种情况:几件事.每件事即每层次前,可以用对该人精神特质的一个因素领起. 以对该人的感情体验及整体议论来贯穿几件事.
【结尾】①重申特质,照应开头.②深化感情关系,发出感慨.
抒情散文模式
【开头】1叙述自己与景物的关系.2议论景物和自己.
【中间】1描写景物,分出层次,细致动人
.2联想发挥,更大意义.
【结尾】感慨
（一）精于立意
"凡文以意为主".散文的"意"是存在于深厚的生活土壤和浩瀚的生活海洋中的.要获得它,必须依靠我们对生活的深入观察、感受、理解.因此,散文立意只要从生活实际出 发,凭着鲜明的感受,锋锐的观察能力,同人民同时代共同跳动的脉博,深厚的感情,丰富 的想象,深沉的思索,就会感到我们生活中洋溢着的诗意.这诗意,就是使我们心灵受到触 动的东西,使我们眼睛豁然开朗的东西,思想突然升华的东西,感情更为纯洁的东西,它就 诗的灵感.我们要为自己的散文立意就要赶紧捕捉住它.因为这里面有心灵的颤动,思想的 闪光.刘白羽说:"哪怕是微弱的闪耀也比没有闪耀要好,这才不是一般的照相,这才是文 学."
譬如,一个作家去看茶花,品种繁多,美不胜收的茶花引起了他的思索:"茶花是美啊. 凡是生活中美的事物都是劳动创造的.是谁白天黑夜、积年累月,拿自己的汗水浇着花,象 抚育自己儿女一样抚育着花秧,终于培养出这样绝色的好花?应该感谢那为我们美化生活的 人."这就是思想的闪耀,作家十分宝贵它,就及时把这个意思记下来.后来,他听一位花 匠介绍一种茶花说:"这叫童子面,花期迟,刚打开骨朵,开起来颜色深红,倒是最好看的." 并没有引起思索,但他是记住这种茶花的名称的.过了一会,恰巧一群小孩也来看茶花,这 事引起了作家的注意,他看见孩子们一个个仰着鲜红的小脸,甜蜜蜜地笑着,唧唧喳喳叫个 不休,心灵猛然一颤,不禁脱口说出:"童子面茶花开了."而花匠听了这话省悟后说:"真 的呢,再没有比这种童子面更好看的茶花了."这话使得一个念头突然跳出他的脑海,他说:"我得到一幅画的构思.如果用最浓最艳的朱红画一大朵含露乍开的童子面茶花,岂不正可 以象征着祖国的面貌?"于是,作家就把看茶花引起的感受、思索写成一篇文情并茂的散文 《茶花赋》.这个作家就杨朔.而读者、评论者通过阅读就可以悟出作家写此文的立意:歌 颂如花的祖国,歌颂美化祖国的劳动人民.
（二）善于构思
构思是写作者对生活素材进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工、提炼 的过程.写作者要在构思中为散文的思想内容寻找尽量完美的艺术形式,使思想性与艺术性 达到和谐的统一.因此,构思要解决立意、选材、创造意境、确定体裁、基本手法、布局谋 篇等问题.这里着重讲讲确定体裁、寻找线索、创造意境三个问题.
第一、确定体裁.散文的体裁灵活多样.我们有了一个好的意思（思想）,并且选取了 表现这一意思（思想）的材料,那么就要考虑:是写成书信体,还是写成日记体?是写成随 笔,还是写成偶感?是写成游记,还是写成回忆录?是写成序或跋,还是写成读后感?确定 具体体裁的原则是内容决定形式,形式为内容服务.譬如到苏州旅游之后,你感到要向父母 报告一下自己的游踪和观感,你就可以写成书信;你在游玩中遇到一些使你感动的人或事, 你就可以写随笔、漫录;你在游玩虎丘、狮子林、寒山寺、西园、留园等地之后,觉得寒山 寺的钟特别吸引人,并引起你的遐思,你就可以写成如《社稷坛抒情》那样诗意浓郁的抒情 文;你如果是旧地重游,吃到苏州某种土特产而忆起往事,则可以偏重于回忆,写成《小米 的回忆》那样的回忆式的散文……总之,要根据立意内容来确定表现形式--具体的体裁.
第二、寻找线索.散文的材料应该是很"散"的,每一个材料都是一颗珍珠,但这些珍 珠互相之间有内在的联系,我们写作者要寻找一根线,用笔作针,将这些散乱的珍珠穿起来, 成为一串光彩夺目的珠圈、项链.那末,有哪些东西可以作为线索呢?
一是感情线索.我们的感情在生活中发生变化,如由厌恶到喜爱,或从喜欢到厌恶,就 可以用这条感情的线索把一些似乎没有关联的材料联结起来.如杨朔写《荔枝蜜》就是利用 感情线索,才把儿时记忆、从化疗养、荔枝树林、苏轼诗词、喜尝蜂蜜、参观蜂场、赞扬蜜 蜂、农民劳动和夜晚梦蜂等事串连起来的.
二是事物线索.如曹靖华在日常生活中感受到:今天仍然需要发扬延安时期"小米加步 枪"的艰苦奋斗精神,就搜罗记忆中有关小米的往事,用小米把发生在不同地点、不同时间、不同情况下的事件组合在一起.许多托物咏志的散文也是以物为线索的,如茅盾的《白杨礼赞》.
三是人物线索.如写某一个人物在不同时间、不同地点的活动,可以用这个人物作为线 索串连起来,也可以用另一个人物把不同时间、不同地点、不同人物、不同内容的事物串连 起来.这个人物还可以是写作者本人——"我".
四是思绪线索.如面对某一事物、景物沉思遐想,"鹜趋八极,心游万仞","观古今于 须臾,抚四海于一瞬","笼天地于形内,挫万物于笔端".就能通过联想与想象,把有关的 材料组织在一起,表达原定的主题思想.如秦牧的《土地》、杨朔的《海市》、贾平凹的《丑 石》等.
五是景物线索."一切景语皆情语也".通过景物描写,在写景中融进写作者的思想感情.如《天山景物记》、《西湖即景》.
六是行动线索.如游记以游程行踪为线索.刘白羽写《长江三日》就以游程为主线来写, 当然,全文还有一条哲理性的思绪线索:"战斗——航进——穿过黑夜走向黎明".
"文无定法",散文的线索很多,以上六种线索是较为人们常用的.
第三、创设意境.散文的意境是情和景的交融,是意和境的统一,是作者浸透了时代精 神的主观感情、意志与自然环境和社会环境的统一.意是灵魂,境是血肉.意高则境深,意 低则境浅.散文的这种意境应是诗的意境,即所谓"诗情画意".它是可以捉摸的,可以感 受的,是物质的,形象的,但它又是动人心弦的,震颤魂魄的,是精神的,性灵的.如朱自 清写《荷塘月色》,全篇着力于"淡淡的情趣',顺着沿路走来、伫立凝想的线索,通过描绘 使小路、荷塘、花姿、月色、树影、雾气、灯光……色彩斑烂,可见可感,而叶香、蛙鸣、 蝉声,又可味可闻.更加上心情的抒写,巧妙的譬喻,创造出一种淡雅、闲静、情景交融的 意境.这种优美的意境,正是散文写作者要努力追求、刻意创造的.
构思方法可以向前人借鉴,更需自己创新.过去就有一个青年作者发明出一种"散文快 速构思法",为《青春》、《采石》等刊物的编辑所重视.
（三）巧于布局 .散文一般篇幅短小,布局有方便的地方,但要布局得好,却因篇幅短小而有其难处.这 犹如一座大山上有小堆的乱石,常常无损大山的壮观.但是一个小园中有一堆乱石,就很容 易破坏园林之美.因此,散文的布局--结构十分重要.参观苏州园林,从它精巧的建筑布 局上,我们可以得到启示,可以借鉴它的园林建筑布局来考虑散文的布局.叶圣陶在《苏州 园林》中写道,苏州园林建筑的设计者和匠师们"讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配 合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次.总之,一切都要为构成完美的图画而存在, 决不容许有欠美伤美的败笔."作为散文的写作来说,也要这样讲究材料的布局、配合、映 衬、层次.苏州园林不讲究对称,但散文布局有时则需讲究对称,或对比.叶圣陶又说:"苏 州园林在每一个角度都注意图画美."那么,散文的整体布局要讲究艺术性,它的局部的布 局不是同样要讲究艺术性吗? 至于布局的具体方法是很多的,前面讲的线索问题也与布局有关.这里可以着重提一下 的是:不少散文的布局都要巧设文眼,开头往往似谈家常,结尾则加以深化,画龙点睛, "卒章显其志",并且首尾呼应,通体一贯,有机结合.初学散文写作,不妨学习这种布局 的方法.
（四）明于断续 .散文要"散"得起来,除了选材要有技巧之外,就是在叙写上要注意断续的技巧.明于 断续,才能使散文的行文上挥洒自如.贾平凹说:"记住:越是你知道多的地方,越要不写 或者写得很少;空白,这正是你要写的地方呢."他认为,"讲究了'空白'处理,一是散文 可以散起来,断续之,续断之,文能'飞起',神妙便显也.二是散文可以含蓄起来,古人 也讲过:意在笔先,故得举止闲暇,看似胡乱说,骨子里却有分数."
语文散文答题技巧
现代文阅读鉴赏答题模式及解法
一、有关语言修辞的题型:
描绘类
提问方式:某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?或:文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么?
答题模式:不行.因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果,换了后就变成＋不好的效果.或:不行,因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）.
动词:不行.因为该词准确生动具体地写出了……
形容词:不行.因为该词生动形象地描写了……
副词（如都,大都,非常只有等）:不行.因为该词准确地说明了……的情况（表程度,表限制,表时间,表范围等）,换了后就变成……,与事实不符.
结构类
提问方式:某两个或三个词的顺序能否调换?为什么?
答题模式:不能.因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系,环环相扣,表达了……
修辞类
提问方式:这句话运用了什么修辞方法?这样写在表达上有什么好处?
答题模式:确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境
1.比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体.答题格式:生动形象地写出了＋对象＋特性.
2.比拟:给物赋予人的形态情感（指拟人）,描写生动形象,表意丰富.答题格式:生动形象地写出了＋对象＋特性.
3.借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡.
4.夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示.
5.对偶:便于吟诵,易于记忆,使词句有音乐感;表意凝练,抒情酣畅.
6.排比:节奏鲜明,内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;长于抒情.答题格式:强调了＋对象＋特性
7.反复:写景抒情感染力强;承上启下,分清层次;多次强调,给人以深刻的印象.
8.对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出.答题格式:强调了……突出了……
9.设问:自问自答,提出问题,引发读者的思考.答题格式:引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
10.反问:强调语气,语气强烈,强化情感.答题格式:强调,加强语气等;
二、有关布局谋篇的题型:
提问方式:某句（段）话在文中有什么作用?
答题思路:
1）确认指定段落（句子）在行文中的位置
1.文首:开篇点题;照应题目;总领全文;渲染气氛,埋下伏笔;设置悬念,为下文作辅垫.
2. 文中:承上启下;总领下文;总结上文;呼应前文.
3. 文末:点明中心;升华感情,深化主题;照应开头,结构严谨;照应上文,前后呼应;画龙点睛;言有尽而意无穷.
补充:
1.线索:记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次.散文构思的线索,一般常见的有如下几种:以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间位置为线索.
2. 段意的归纳
记叙文:回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式:（时间＋地点）＋人＋事.
议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,
格式:用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
3.矛盾句.从字面上看自相矛盾,但作者却寄寓了深刻的用意.揭示深刻内涵,表达深刻见解.
三、有关表现手法的题型（象征、联想、想象、对比、衬托、渲染、抑扬、托物言志、借景抒情、人称等）:
艺术类
提问方式:文章这样写有什么好处、效果、作用?
答题模式:使用的方法＋内容＋效果（或作用）
人称类
提问方式:使用这种人称写的好处是什么?或:为什么要改变人称?
答题模式:
第一人称:叙述亲切自然,便于直接抒情,自由表达思想感情,给读者以真实生动之感;
第二人称:呼告抒情更强烈感人,便于对话（感情交流）,增强文章的抒情感和亲切感,还能起拟人化的作用;
第三人称:显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论.
四、表达方式类
1）明确五种表达方式中具体分类及作用,以便答题时明确方向.
2）确认所指定语段运用何种表达方式,结合文章具体分析
叙述方式
1.顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙.
2.倒叙:造成悬念,引人入胜,波澜起伏.
3.插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实103.
4.补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代.
5.平叙:俗称"花开两枝,各表一朵",(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体.
描写
总体来说,描写有以下一些作用:①再现自然风光.②描绘人物的外貌及内心世界.③交代人物活动的自然及社会环境.
1.人物肖像、动作描写、心理描写:肖像描写以形传神;动作描写,表现人物性格特点;语言描写,言为心声;心理描写,揭示人物内心世界.都可以表现人物性格特点,推动情节发展, 更好展现人物的内心世界、性格特征.
2.景物描写:具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想.奠定感情基调,为塑造人物形象服务
3.环境、场面描写:交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点,渲染气氛,更好地表现人物.
4.人物对话描写、心理描写、细节描写:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展.也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果.
5．正面描写、侧面描写:正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物.
6、白描:简笔勾勒,简洁准确传神 工笔细描:精雕细刻,纤毫毕见,具体生动
7、写景技巧:动静结合、明暗结合、点面结合、声色结合、绘声绘色、虚实结合、远近高低;仰视、俯视、平视;视觉、听觉、嗅觉、触觉等.
抒情、议论
1、 叙后议论:画龙点睛,点明题旨,升华主题;比喻论证:生动形象,通俗易懂
2、 直接抒情:直抒胸臆,淋漓尽致
间接抒情:寓情于景,物,事,含蓄 蕴藉.
表达方式入手分析句意:
1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用;
2、议论文中的记叙往往起到例证的作用;
3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用.
4、夹叙夹议,记叙与议论交叉运用的写法,使文章在轻松活泼之中,阐发议论,读来饶有兴味,深受教益,文章中的记叙是为议论服务的,而议论又以记叙为基础,叙为议提供了事实依据,使立论有根有据,具有很强的说服力.
四、有关归纳内容要点的题型:
提问方式:请概括某一段（或全文）的内容要点.
答题模式:分三步走,第一步划分本段的层次,第二步提取要点词语,第三步整合答案.
五、有关鉴赏人物形象的题型:
提问方式:请简要分析文中的主人公的形象
答题模式:按总分（分总）来回答.先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析,然后再从几个方面作定量分析;也可以先从几个方面作定量分析,然后再用一句话作定性式的总括.
散文提纲怎么写?
1 起个你要写的内容相关的标题
2 围绕你要写的东西展开联想
3 收尾时最好收尾
呼应或突出主题
散文主要考察哪些知识点?应如何作答
1.先吧文章通读一遍,了解大致结构以及主旨（这是关键,因为其他题都是在考察对主旨的理解）,如果第一遍没读懂就再读一遍,不要慌张
2.做品析词句的题,先谈修辞手法,再谈表达效果,一般不能缺少"形象生动"四个字
3.做理解句子含义的题,一定要紧紧围绕文章中心来答,尽量把自己能想到的都答上
4.还有一种题型就是文"作者为什么要……""为什么说……",这种题通常在文中找得到答案,而且就在题中所考察的句子附近,只要自己归纳一下就型了
解答主观性阅读题,首先要看清该题的分值.一般说来,超过2分的题,其答案往往有两个以上的分值对应点,答案起码有两个词语或词组或句子.高考阅卷评分都是按概括的要点来评分的,要力争涵盖全部要点而没有遗漏.
二．沙里淘金法
出题人是"依文设题",答题也要"依文解题".解题时就应在指定的段落中筛选信息,进行"沙里淘金",即排除多余的无用的信息,"淘"出有用信息的语句.只要无明文规定,答题时要尽可能利用或摘录原文中的词语和句子作答.
三．组装焊接法
有的综合题的答案分散在一段或几段文字中,很难找出现成的原话,这就需要根据题意要求,首先提取有用信息,然后根据需要对原话或原文中的某些词语加以改造、组合、压缩、变换,重新进行"组装焊接",最后作恰当规范的表述就可以了.
如何提取文中信息?一般说,简答题不会有现成的原句可以作为答案的,答题的信息分散在作品的有关段落,所以就要我们对信息进行"整合". "整合"是现代社会一种相当常见的信息加工、处理方式,是对信息进行提取、整理、概括和重组的过程.下面有几种方法作参考:
1．定位提取
答题所需的有效信息分散和镶嵌在段落或文句之中,只能先作信息定位,即把题干设置的问题定位在文章的某些段落,然后再作信息提取.
2．剥离整理
即对提取的信息进行必要的剥离整理,把信息转化为合适的答案.剥离就是剥落和分离,其实就是一种信息的再度"提取",目的在于将有用信息跟黏附着的非信息词语分离;而整理则是对已经脱落了"黏附"成分的有用信息作初步的调整和理顺,主要表现为信息的数量确定、主次移位和顺序排列等.
3．重组优化
即按照命题的意图和语言的特点对信息重新配置,通过概括、添加、转化和润色等,使之明确、通畅、简洁和规范.
四．随俗顺时法
"随俗",指答案中的用语要尽量采用语文专业的术语和习惯说法;"顺时",指答案中的说法要符合文章的写作时代或时下的流行说法.
结构方面的作用:承上启下、过渡自然、首尾呼应、结构严谨……
内容、主旨方面的作用:强化、深化、升华、画龙点睛……
情节方面的作用:悬念、铺垫、反差……
修辞方面的作用:反衬、对比、夸张、生动形象……
写作手法方面的作用:欲扬先抑、欲擒故纵、象征、虚实结合、寓褒于贬……
五．顺藤摸瓜法
这种解答方法需要整体阅读,突破本句和本段,充分把握条件,将思路放开,做到瞻前顾后,认真寻求照应,以便迅速而准确地解答题目.
六．借石攻玉法
指解答简答题时要充分利用本题题干信息,充分利用他题答案信息（有些先出现的小问题还可以为解答后边出现的大问题提供答案基础或思考线索,甚至有时小问题本身就是后边大问题所求答案的一部分）.
七．字数达标法
答案用语要规范化,要尽量用完全句,要避免语病;同时,只要字数允许,在语意要准、文字要精的前提下,就要尽量多答点,即能用词组作答的不用词,能用句子作答的不用词组.因为既然不超字数,文字答得多点,要点往往能接近完备,否则,可能会丢东忘西,遗落要点,造成失分.
Ⅱ、现代文阅读题的题型及训练策略
一．主要有四种题型
1．摘取型
根据题干要求,从文中筛选信息要点就能解答,其答案一般是文中的原句或从文中摘取重要词语进行组合.
2．阐释型
这类题常常是对文中抽象含蓄的关键句或重点句加以阐发,使之易于理解.解答这类题的关键是要弄清上下文的关系,瞻前顾后."泡开"原句所含意义.
3．分析型
这类题型常常是对阅读材料中的事与理、是与非作分析讲解,其关键在于读懂全文,把握文章的主旨,理清事理的内在联系,据因论果,或据果论因.
4．概括型
即根据要求对文章的具58容加以抽象归纳,提炼出文段的主要内容或本质特点.概括型综合性强,必须综合运用摘取法、阐释法、分析归纳法,才能准确地概括.
