摘要：
六年级上课文知识点掌握所有题的答案!!!展开全部课文知识点掌握1.《山中访友》的作者李汉荣,体裁是散文.采用比喻、拟人、排比、想象来表达情感.2.《*山雨》的体裁是散文,按雨来、雨... 六年级上课文知识点掌握所有题的答案!!!
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课文知识点掌握
1.《山中访友》的作者李汉荣,体裁是散文.采用比喻、拟人、排比、想象来表达情感.
2.《*山雨》的体裁是散文,按雨来、雨中、雨后的顺序来写的.通过联想和想象来表达独特的感受.运用比喻、拟人的修辞手法.描绘出山雨带来的音韵美、色彩美,表达了作者对山雨的喜爱之情.
3.《草虫的村落》体裁是散文.作者发挥丰富的想象,运用比喻、拟人的修辞手法.草虫的村落的特征是奇异.
4.《索溪峪的"野"》运用想象和联想来表达独特感受.采用先概括后具体描写的方法,先概括介绍索溪峪"野"的特点后,分山"野"、水"野"、动物"野"、游人"野"四个方面进行具体描写.
第二单元学过的课文中,哪些人,哪些事打动了你?说说理由!
《詹天佑》——我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动.在当时恶劣的社会环境下,詹天佑临危受命,面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视,为了维护祖国的尊严,他战胜一切艰难险阻,创造性的开凿隧道,设计"人"字形线路,在强烈的爱国精神与科学态度,以及创造才能,提前两年完成铁路竣工.长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风.
《怀念母亲》——我被作者在自己亲身母亲离去时,内心承受巨大痛苦时的情节所打动.作者从小就离开母亲,很少回来,没有很好的帮助母亲分担生活的压力,母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼,她带着遗憾与不舍离开这个世界,这使作者内心是多么痛苦,唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉.
5《詹天佑》以人名为题,讲了他主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线.按先概括介绍再具体叙述的方法安排材料.按照工程进展顺序,从勘测线路、开凿隧道、设计"人"字形线路来叙述修筑铁路的过程.詹天佑的爱国情怀贯穿全文.文章的中心句是詹天佑是我国杰出的爱国工程师.
6《怀念母亲》的作者是季羡林,课文以回忆的形式,开门见山指出作者对两位母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕.借助日记（哥廷根）、散文《寻梦》摘抄的语段,描述在漫长的留学生涯中,对两位母亲的怀念.结尾呼应开头.《小苗与大树的对话》《自己的花是让别人看的》
（我对这两位母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕.——对这两位母亲的怀念,一直伴随我度过了在欧洲的十一年.）
7《彩色的翅膀》以小昆虫为线索,"我"随小高上岛一路的见闻为顺序展开.交代西瓜不平常的来历运用插叙的叙述方法.结尾点题.（我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶,正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀.）
8《中华少年》作者是李少白,这是一首朗诵诗.
·演讲稿的特点:
——针对性、可讲性、鼓动性
写演讲稿的步骤:
先（写上适当的称呼）;
然后（写演讲的主要内容）;
最后（点明主题或发出号召.）
9、《穷人》出自俄国著名作家列夫·托尔斯泰的短篇小说.他还有其他的作品:《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》、《复活》
本课的思想内容有两个重点:
（1）表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨
（2）赞颂富于同情,热心助人的美德.
课文在写作上,通过环境、心理、对话的描写,刻画了栩栩如生的人物形象.
课文多处运用省略号,主要作用有
(1)表现心理活动的时断时续
(2)表示省略递增的次数
(3)表示语意的跳跃
(4)表示说话结结巴巴
10、《别饿坏了那匹马》中"别饿坏了那匹马"这句在文21现三次:第一次（"我"把马草卖给残疾青年,离开书摊时,青年嘱咐"我"的话.）第二次（青年看见"我"背着马草走向书摊时,吩咐妹妹的话.）第三次（"我"对青年说的话.）
11、《唯一的听众》课文有两条线索:一条是"我"的心理,行动的变化.另一条是老妇人的语言变化.
12《用心灵去倾听》这一题目是对苏珊工作的高度概括与肯定,也点明文章的中心.全文围绕"我"与苏珊的交往过程这条主线展开.课文多处运用了前后照应的手法.
·《绿山墙的安妮》创作于1904年,作者是加拿大作家蒙格玛丽.
13、《只有一个地球》体裁是文艺性说明文（科学小品文）.
课文中运用说明方法的句子:
打比方——在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.
列数字——同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.
作比较——科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.
15《这片土地是神圣的》体裁是演说.本文属于总分总结构.文章的中心句是我们深知:大地不属于人类,而人类是属于大地的.（西雅图——印第安酋长）
这篇文章被誉为有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说.大量运用拟人、比喻等表达手法,强烈地表达了印第安人对土地珍惜和热爱,表达了人们对土地无比眷恋的感情.另一方面,体现课文主旨的语句"如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的"反复出现,好处是产生一咏三叹的表达效果,不仅使主题深化,而且强化了作者想要表达的情感.
16《青山不老》作者是梁衡.点明文章的中心句是青山是不会老的.
他已经将自己的生命转化为另一种东西.他是真正与山川共存、与日月同辉了.
—— "另一种东西"表面指老农创造的这片绿洲,实际指开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀.老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,有限的生命创造了无限的价值,生命的意义将随着青山永垂不朽.
由所学课文想开去:
——《只有一个地球》课文学习中我们知道了如果不顾后果的滥用化学品,可再生资源不但不能再生,还会造成一系列生态灾难.联系到生活中,这些生态灾难就发生在我们周围:水土流失,洪水泛滥,土地沙化……
——《青山不老》想到自己能为环境保护做点什么力所能及的事情:节约每一张纸,不使用白色塑料袋,不乱扔废旧电池,栽种小树苗……
——《这片土地是神圣的》想到谁也没有权利,也不可能拥有对大地的控制权,谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地,来破坏、损伤大地的完整和庄严.只有爱护大地上的一草一木、一山一石,才能确保人类生命成长需要的各种自然条件,从而保持生命的延续.
*"竭泽而渔"来源于（历史故事）,选自《吕氏春秋》.比喻只图眼前利益,不作长远打算.
17《少年闰土》作者鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人.他的作品有:小说集《狂人日记》、《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》;散文诗集《野草》;散文集《朝花夕拾》;杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》.他被誉为"民族魂",毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家、革命家.本文选自短篇小说《故乡》.课文以人名为题.通过回忆写闰土给"我"讲了雪地捕鸟、海边拾贝、月夜刺猹、潮汛看鱼四件事.刻画了闰土是一个年少健康、机智勇敢、见多识广的农村少年.
18《我的伯父鲁迅先生》作者周晔,通过回忆谈《水浒传》、笑谈"碰壁"、救助车夫、关心女佣四件事,说明鲁迅是一个爱憎分明,为自己想得少,为别人想得多的人,表达对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情.本文以空行为标志,共分五段.本文的中心句是他为自己想得少,为别人想得多.本文采用倒叙,第一段是果—鲁迅先生受到人民的爱戴,后几段是因—鲁迅先生受到爱戴的原因.
《回忆鲁迅先生》作者是萧红,
《永远不能忘记的事情》作者是巴金.
19《一面》作者是阿累,六次外貌描写都抓住了鲁迅"瘦"的特点.《毁灭》是苏联作家法捷耶夫写的长篇小说.《铁流》是苏联作家绥拉菲摩维奇写的长篇小说.
20《有的人》作者臧克家,为了纪念鲁迅逝世十三周年写的一首诗.本诗运用了对比的表现手法.读到"有的人,俯下身子给人民当牛马"想到鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神.读到"情愿作野草,等着地下的火烧.想到鲁迅先生愿把自己的一切贡献给革命事业的精神.
诗海拾贝
《采薇》选自我国最早的诗歌总集《诗经》. 《春夜喜雨》是五言律诗,作者唐代杜甫.
《西江月?夜行黄沙道中》体裁是宋词,作者是宋代的辛弃疾.
《天净沙?秋》体裁元曲,作者元代的白朴.
《太阳的话》和《白桦》体裁是现代诗
作者分别是中国的艾青和俄罗斯的叶赛宁
《我们去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾声》体裁是儿童诗.
21《老人与海鸥》前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现老人对海鸥无私的爱;后部分通过老人死后,海鸥在老人遗像面前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面,展示了海鸥对老人的令人震撼的情.
22.《跑进家来的松鼠》写了三件趣事:贮存冬粮;晾晒蘑菇;烟囱垫窝.
23《最后一头战象》作者沈石溪,被称为"中国动物小说大王",作品有《第七条猎狗》《狼王梦》《圣火》.这篇课文体裁是动物小说.以时间为序,写了:英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去.
25人们用高山流水比喻知音难觅或者乐曲高妙.
26《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事,既表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱,又表现了他丰富的想象力和卓越才华,同时也告诉人们:美好乐曲的产生不仅依靠丰富的想象力,更要依靠高尚而真挚的情感.作者在叙事中进行恰当的联想,使文章的表达更充实、感情更深刻.贝多芬被尊称为"乐圣"
六年级 上 数学 知识点梳理
第一单元位置
（1）用数据表示位置的方法:
先横着数,看在第几行,这个数就是数据中的第一个数;再竖着数,看在第几列,这个数就是数据中的第二个数. （第几行,第几列）
第二单元分数乘法
（1）分数乘以整数:
整数与分子的乘积作分子,分母不变.（能约分的可以先约分,再计算）
（2）分数乘以分数:
用分子乘以分子的积作分子,分母乘以分母的积做分子.（能约分的可以先约分,再计算）
（3）分数乘加、乘减混合运算顺序:
Ⅰ、在没有括号的算式里,如果只有加、减法或者只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算.
Ⅱ、在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法,要先算乘、除法后算加、减法.
Ⅲ、在有括号的算式里,要先算括号里面的,再算括号外面的.
（4）分数乘法运算定律
⒈ 交换两个因数的位置,积不变,这叫做乘法交换律.
a×b=b×a
⒉ 先乘前两个数,再乘第三个数;或者先乘后两个数,再乘第一个数,这叫做乘法结合律.
（a×b)×c=a×( b×c)
⒊ 两个数的和与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘,再相加,这叫做乘法分配律. （a+b)×c=a×c+b×c
⒋ 两个数的差与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘,再相减,这叫做乘法分配律. （a-b)×c=a×c-b×c
5.. 25×4=100 125×8=1000 25×8=200 125×4=500
(5) 规律（比较大小要用到）:
1、一个数（0除外）乘以大于1的数,积大于这个数;
2、一个数（0除外）乘以小于1的数（0除外）,积小于这个数;
3、一个数（0除外）乘以1,积等于这个数. 第一个数
（6）谁是谁的几分之几,就用第一个数除以第二个数,用分数表示就是 第二个数 .
（7）求一个数的几倍,一个数×几倍;
求一个数的几分之几是多少,一个数×几分之几.
（8）倒数
概念:乘积是1的两个数互为倒数.
强调:①乘积必须是1.
②只能是两个数.
③倒数是表示两个数的关系,他不是一个数.
第三单元分数除法
（1）乘法:因数×因数=积
除法:积÷一个因数=另一个因数
（2）分数除法的意义:
分数除法与整数除法一样,表示已知两个因数的积和其中一个因数,求另一个因数的运算.
（3）分数除法的方法:
甲数除以乙数（0除外）,等于甲数乘以乙数的倒数.
（4）规律（比较大小要用到）:
1、当除数大于1,商小于被除数;
2、当除数小于1（不等于0）,商大于被除数;
3、当除数等于1,商等于被除数.
（5）"【 】"叫做中括号.一个算式里,如果既有小括号,又有中括号,要先算小括号里面的.
（6）解决"已知一个数的几分之几是多少,求这个数"的问题:
1》列方程的方法
用方程解应用题格式:
1、解.（写"解"字,打冒号.）
1、设.（设未知数,根据题目设未知数,问什么设什么.）
2、找.（找等量关系)
3、列.（根据等量关系列方程,并解方程）
4、答.
2》列除法算式
①分析数量关系.
一个数 × 几／几 = 具体量
单位"1"的量 × 几／几 = 具体量
单位"1"的量 = 具体量 ÷ 几／几
②列式计算.
（7）比的概念:两个数相除又叫做两个数的比.
（8）在两个数的比中,比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项.比的前项除以后项所得的商,叫做比值.
例如 15 : 10 = 15÷10= 3／2 （比值通常用分数表示,也可以用小数或整数表示）
∶ ∶ ∶
前项 比号 后项 比值
注意:1、根据比与除法、分数的关系,可以理解比的后项不能为0;
2、在体育比赛21现两队的分是2:0.,1:0等,这只是一种记分的形式,不表示两个数相除的关系.
（9）比的基本性质:比的前项和后项同事乘以或除以相同的数（0除外）,比值不变.
（10） 根据比的性质可以把比值化成最简整数比.当一个比的前后项不是整数时,把比的前后项扩大成整数在化成最简整数比.
（11）比的应用:前项+后项=总共的份数
总共的具体量 × 前项／总共的份数 = 前项的物体数
总共的具体量 × 后项／总共的份数 = 后项的物体数
前项的物体数 ÷ 前项／总共的份数 = 总共的具体量
后项的物体数 ÷ 后项／总共的物体量 = 总共的具体量
第四单元圆
（1）把一个圆重合对折几次就会出现一些折痕,这些折痕相交于圆中心的一点,这点叫做圆心（固定的点）.一般用字母O表示.连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径,一般用字母r表示.通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径,一般用字母d表示.
（2）在同一个圆里,所有的半径的长度都相等,所有的直径的长度都相等.
（3）在同一个圆里,直径的长度是半径的2倍,半径长度是直径的一半.d=2r r=1/2d
（4）圆是轴对称图形.直径所在的直线是圆的对称轴,圆的对称轴有无数条.
（5）任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数,我们把它叫做圆周率,用字母
（pai）表示.它是一个无限不循环小数, =3.------但在实际应用中一般只取它的近似值,即 =3.14 .
如果用C表示圆的周长,就有 C= d 或 C=2 r
(6)圆的面积公式:圆的面积 = r×r
= r2
强调:①r2 表示r×r .
②长度单位与面积单位的统一 .
③计算时,可以不写面积公式.
（7）环形面积:大圆面积 — 小圆面积（ 或 外圆面积 — 内圆面积）
（8）圆心角:顶点在圆心的角叫做圆心角.圆周角360°.
第五单元百分数
（1）概念:像上面这样的数,如18%、50%、64.2%-----叫做百分数.
百分数表示一个数是另一个数的百分之几.百分数也叫做百分率后百分比.
百分数通常不写成分数形式,而在原来的分子后面加上百分号"%"来表示.如:
百分之九十 写作:90%
（2）百分数的读法:读百分数时,先读百分之,再读百分号前面的数,读数时按照整数的读法来读.
（3）百分数的写法:百分数通常不写成分数形式,而在原来的分子后面加上百分号"%"来表示.
（4）百分数和分数的区别:百分数只能表示两个数的比的关系,而分数不仅可以表示数的关系,还可以表示成一个具体的量,可以带上单位名称.
（5）百分数和小数及分数的互化
小数化成百分数:把小数点向右移动两位再在数的后面加上百分号.
百分数化成小数:把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位.
百分数化成分数:化成分母是100的分数,能约分的要约分.如果百分数分子是小数,要先根据分数的基本性质,把百分数改写成分数是整数的分数,再约分.
分数化成百分数有两种方法:一种是根据分数的基本性质,把分数的分母化成为100的分数, 另一种是先把分数化成小数,在利用小数化百分数的方法.（利用第二种时,除不尽,通常保留三位小数）
（6）用百分数解决问题:
什么的百分率 = 什么的数量 / 总共的数量 × 100%
（7）解答百分数应用题时,要注意弄清楚谁和谁比,比的标准不同,单位"1"也不同,解题时要注意找准把谁看单位"1".
（8）由于比的标准不同,甲比乙多百分之几,已并不比甲少相同的百分数.
（9）在实际生活中,人们常用"增加百分之几"、"减少百分之几"、"节约百分之几"----来表示增加、减少的幅度.（占谁的把谁看成单位"1"）
增加百分之几表示增加的占原来的百分之几.
减少的百分之几表示减少的占计划的百分之几.
节约百分之几表示节约的占原来的百分之几.
（9）税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类.缴纳的税款叫做应纳税额,应纳税额与各种
收入（销售额、营业额----）的比率叫做税率.
（10）在银行存款的方式有多种,如活期、整存整取、零存整取等.存入银行的钱叫做本金;取款时银行多付的钱叫做利息,利息与本金的比值叫做利率.
（11）国家规定,存款所得的利息要按20%的税率纳税,这个税叫'利息税".我们从银行取款时得到的利息都是税后利息.国债的利息不纳税.
（12）利息=本金×利率×时间
（13）利率由银行决定,在我国我由中国人民银行统一规定,利率的高低反映一个时期经济发展状况和消费状况.根据国家的经济发展的变化,银行存款的利率有时也会有所调整.
第六单元统计
（1）条形统计图的的特点:条形统计图可以清楚地看出数量的多少.
折线统计图的特点:折线统计图不仅可以看出数量的多少而且可以看出数量的增减变化情况.
（2）用整个圆的面积表示总数,用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数,这样的统计图我们称为扇形统计图.特点:通过扇形统计图我们可以很清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系.
第七单元数学广角
这里解决问题可以用方程的方法来解.（设的那个未知数尽量是少的）
用方程解应用题格式:
1、解.（写"解"字,打冒号.）
5、设.（设未知数,根据题目设未知数,问什么设什么.）
6、找.（找等量关系)
7、列.（根据等量关系列方程,并解方程）
8、答.
六年级数学有哪些知识点?
上册:
1、第一单元《位置》
2、第二单元《分数乘法》
分数乘法
解决问题
倒数的认识
整理和复习
3、第三单元《分数除法》
分数除法
解决问题
比和比的应用
整理和复习
4、第四单元《圆》
圆的认识
圆的周长
圆的面积
整理和复习
确定起跑线
5、第五单元《百分数》
百分数的意义和写法
百分数和分数、小数的互化
用百分数解决问题
整理和复习
6、第六单元《统计》
扇形统计图
合理存款
7、第七单元《数学广角》
鸡兔同笼
8、第八单元《总复习》
下册:
一、负数
二、圆柱与圆锥
1．圆柱 圆柱的认识 圆柱的表面积 圆柱的体积
2．圆锥 第二单元整理和复习
三、比例
1．比例的意义和基本性质
2．正比例和反比例的意义
3．比例的应用
比例尺
图形的放大与缩小
用比例解决问题
第三单元整理和复习
综合应用:自行车里的数学
四、统计
五、数学广角
综合应用:节约用水
六、整理和复习
1．数与代数
数的认识
数的运算
式与方程
常见的量
比和比例
数学思考
2．空间与图形
图形的认识与测量
小学人教版六年级上册复习资料,包括:语文,数学,英语,科学!快啊!!
科学:小学六年级科学上册复习资料
第一单元 工具和机械
一、使用工具
1． 机械 是能使我们省力或方便的装置.
2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单,又叫 简单机械 .
3．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出,用羊角榔头可以比较方便的把铁钉从木头中取出.不同的工具有不同的用途.
二、杠杆的科学
1．像撬棍这样的简单机械叫做 杠杆 .
2．杠杆上有三个重要的位置:支撑着杠杆,使杠杆能围绕着转动的位置叫 支点 ;在杠杆上用力的位置叫 用力点 ;杠杆克服阻力的位置叫 阻力点 .
3．当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时,杠杆 省力 ;当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时,杠杆 费力;当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时,杠杆 不省力也不费力 .
4．杠杆尺上有支点,左右两边都有到支点距离的标记,是研究杠杆作用的好工具.
5．用三种不同的方法挂钩码,使杠杆尺保持平衡,把你的方法在下图画出来.
三、杠杆类工具的研究
1．省力的是（铁片、羊角榔头、老虎钳、开瓶器 ）,费力的是（火钳、镊子）.
2．常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是省力杠杆;火钳、筷子、镊子是费力杠杆;跷跷板、天平、订书器是不省力也不费力杠杆.有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处（如:镊子、钓鱼竿等）.
3．"秤砣虽小,能压千斤",那是杆秤利用了 杠杆 原理的结果（提绳是支点,秤砣是用力点,称重物处是阻力点）.
4．我们身体上的前臂骨像是一根杠杆,肘关节是支点,手握物体处是阻力点,上臂的肱二头肌处就是用力点.
5．阿基米德曾说:"只要在宇宙中给我一个支点,我能用一根长长的棍子把地球撬起来."这里的棍子相当于杠杆.
四、轮轴的秘密
1．像水龙头这样,轮子和轴固定在一起转动的机械,叫做 轮轴 .螺丝刀是轮轴类工具,它的刀柄是 轮 ,刀杆是 轴 .
2．在轮上用力带动轴运动时 省 力;在轴上用力带动轮运动时 费 力.
3．轮轴可以 省 力,轮越大,用轮带动轴转动就越 省 力.所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要 粗 一些.
4．扳手套在螺帽上组成了 轮轴 ,这时整个扳手是 轮 ,螺帽部分是 轴 .
5．生活中的轮轴:水龙头、门锁把手、汽车方向盘、扳手、辘轳等.
五、定滑轮和动滑轮
1．像旗杆顶部的滑轮那样,固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做 定滑轮 ;定滑轮可以 改变用力方向 ,但不能 省力 .
2．像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做 动滑轮 ;动滑轮可以 省力 ,但不能 改变用力方向 .
3．动滑轮可以省力,但不能改变用力方向.
*力的大小用测力计来测量,牛顿是力的单位,用字母"N"表示.
六、滑轮组
1．把定滑轮和动滑轮组合在一起使用,就构成了滑轮组.使用滑轮组既能省力,又能 改变用力方向 .
2．一个定滑轮和一个动滑轮组合在一起为一个 最简单的滑轮组 ,滑轮组的组数越多,就越 省力 .
3．起重机运用了滑轮组.
4． ①名称:定滑轮_ ②名称:动滑轮 ③名称:滑轮组 ④名称:滑轮组
所起的作用: 所起的作用: 所起的作用: 所起的作用:
??? 改变用力方向 能省力 既能省力 既能省力
不能省力 不能改变用力方向 又能改变用力方向 又能改变用力方向
如果分别用它们提起相同重量的物品50千克,最省力的是（ ④ ）,其次是（ ② 、③ ）,不省力的是（ ① ）.
七、斜面的作用
1．像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械,叫做 斜面 .
2．斜面能 省 力,斜面的坡度越 小 越省力,坡度越 大 越不省力.
3．生活中应用斜面的地方很多,如 "S" 形的盘山公路、各种斜坡、各种刀刃、螺丝钉的螺纹,高架桥的引桥等 .
4．螺丝钉的螺纹是斜面的变形.同样粗细的螺丝钉,螺纹越密,旋进木头时越 省力 .
5． 研究的问题:斜面的坡度对省力多少有影响吗?
我的假设: 斜面的坡度对省力多少有影响;斜面的坡度越小越省力.
需要改变的条件: 斜面的坡度大小（木块的高低）
不改变的条件: 同一个重物,同一块木板,提升重物的速度;
实验方法:（1）把一块木板分别搭在高低不同的木块上,做成几个坡度不同的斜面; （2）用测力计勾住重物,用同样的速度沿不同坡度的斜面提升重物;（3）记录下在每种斜面上用力的大小,并进行比较.
八、自行车上的简单机械
1．自行车运用了 杠杆（如:刹车、车铃的按钮） 、 轮轴 （如:把手、脚蹬） 、 斜面（如:螺丝钉） 等简单机械的原理.这些简单机械起到省力或方便的作用.
2．自行车上齿轮转动的快慢与齿轮大小的关系是:大齿轮带动小齿轮转动时,小齿轮转动比大齿轮 快 ;小齿轮带动大齿轮转动时,大齿轮转动比小齿轮 慢 .
* 综合:请把下面物品和应用的简单机械原理用线连起来.
斜面 轮轴 杠杆 滑轮
螺丝刀 镊子 螺丝钉 水龙头 起重机
第二单元 形状与结构
一、抵抗弯曲
1．房屋、桥梁结构中有直立的"柱子"和横放的"横梁",横梁比柱子容易弯曲和断裂,所以要提高横梁的抗弯曲能力.
2．提高材料的抗弯曲能力,我们可以通过增加材料的宽度,还可以增加材料的厚度或改变材料的形状.
3．纸的宽度增加,抗弯曲能力也会增加;纸的厚度增加,抗弯曲能力会大大增加.
4．研究的问题:纸的宽度与抗弯曲能力的大小有关吗?
实验材料:两叠书、三张A4纸、若干个垫圈
实验假设:有关,纸越宽的抗弯曲能力越大
实验步骤:①把两叠书当作桥墩,放上一张纸,最多能承受几个垫圈;②放两张纸,最多能承受几个垫圈;③放三张纸,最多能承受几个垫圈;④比较结果,得出结论.
实验中应控制不变的量: 纸的宽度 ;不变的量有: 桥墩的高度、宽度,每张纸的大小,每个垫圈的重量,纸被压垮的程度.
在这个实验中我们用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力.
二、形状与抗弯曲能力
1．把薄板形材料弯折成"V""L""U""T"或"工"字等形状,虽然减少了材料的宽度但却增加了材料的厚度,增加厚度是能大大增强材料抗弯曲能力的.
2．一般情况下横梁是立着放的,因为横梁立着放虽然减少材料宽度,但增加了厚度,大大增强了横梁的抗弯曲能力.
3．瓦楞纸板的结构为什么能使柔软的纸变坚22了?因为瓦楞纸中间的结构是是W是形,虽然减少了材料的宽度,但增加了厚度,就大大增强了材料的抗弯曲能力.
三、拱形的力量
1．拱形承载重量时,能把压力向下和向外传递给相邻的部分,拱形各部分相互挤压结合得更加紧密.拱形受压会产生一个向外推的力,抵住了这个力,拱就能承载很大的重量.
2．抵住拱足,能使拱的形状保持不变,拱就能承载更大的重量.
四、找拱形
1．圆顶形可以看成拱形的组合,它有拱形承载压力大的优点,而且不产生向外的推力.
2．球形在各个方向上都可以看成拱形,这使得它比任何形状都要坚固.（如手捏鸡蛋不易碎）
3．塑料瓶的上部、底部为近似圆顶形,中部为圆柱形.最厚最硬的地方在瓶口,最薄最软的地方在瓶身.
4．人体的结构非常巧妙.头骨近似于球形,可以很好的保护大脑;拱形的肋骨护卫着胸腔中的内脏;人的足骨构成一个拱形——足弓,它可以更好的承载人体的重量.
5．生活中的拱形:肋骨、足弓、拱门,拱窗,拱桥;圆顶形:龟壳,贝壳;球形:蛋壳,果实,头骨.
6．同样多的材料,做成空心的管状比做成实心的棒状要粗的多,而且任何方向的抗弯曲力都相同,即重量轻、强度高.管状的手臂骨、腿骨,植物的杆、茎,钢管都是应用了这个原理.
五、做框架
1．像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构.三角形框架具有稳定性的特点.
2．长方形框架、正方体框架加上斜杆相当于里面有了三角形,可以起到加固作用.
六、建高塔
1．用框架结构可以建起很高的建筑而花费的材料却很少,框架结构以三角形为基本构造.
2．框架铁塔结构特点:①上小下大②上轻下重③风阻小等.
七、桥的形状和结构
1．桥面在拱下方的拱桥,桥板可以拉住拱足,抵消拱向外的推力,减少了桥墩的负担.桥面也比较低而且平坦,方便通行.
2．钢缆能承受巨大的拉力,人们用它们建造的钢索桥,大大增加了桥的跨越能力.
3．钢索桥的结构:由钢缆、桥塔、桥面组成.钢缆是桥承重的主要构件,桥塔是支承钢缆的主要构件.桥塔修得高,是为了降低钢缆的拉力.
八、用纸造一座桥
1．用纸设计桥需考虑哪些问题:①纸这种材料的特性;②纸的承受力有什么特点;③选择形状和结构.④用什么方法增强纸的抗弯曲能力.
2．杭州湾跨海大桥全长36公里,其长度在目前世界上在建和己建的跨海大桥中位居第一.于2008年5月1日正式通车.
3．评价一座桥好坏的指标:①是否坚固;②是否节省材料;③是否美观.
第三单元 能量
一、电和磁
1．当导线中有电流通过时,导线的周围会产生磁性.
2．1820年,丹麦科学家奥斯特在一次实验中,发现通电的导线靠近指南针时,指南针发生了偏转.
3．如果电路短路,则电流很强,会很快把电池的电能用完,所以要尽快断开.
4．做通电线圈和指南针的实验时,线圈立着放,指南针尽量靠近线圈的中心,指南针偏转的角度最大.
二、电磁铁
1．像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁.
2．电磁铁有南北极.电磁铁的南北极与电池的接法和线圈缠绕方向有关,当电池正负极接法改变时,它的磁极也会改变;当电磁铁的线圈缠绕方向改变时,它的磁极也会改变.
3．电磁铁与磁铁的相同点:都有磁性,都有南北极.
电磁铁与磁铁的不同点:（1）磁铁是磁性的石头,电磁铁是线圈和铁芯组成.（2）电磁铁只有通电才有磁性.（3）磁铁的南北极不会改变,而电磁铁的南北极可以改变.
三、电磁铁的磁力（一）
1．电磁铁的磁力大小是可以改变的,磁力的大小与电池的数量、线圈的圈数、铁芯的大小等有关.
2．检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划表
研究的问题 电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗?
我们的假设 线圈圈数多,磁力大;线圈圈数少,磁力小.
检验的因素（改变的条件） 线圈圈数
怎样改变这个条件 1．线圈20圈 2．线圈40圈 3．线圈60圈
实验要保持那些条件不变 电池的节数,电线的粗细,铁芯的大小等
实验结论 电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系,线圈圈数多,磁力大;线圈圈数少,磁力小.
四、电磁铁的磁力（二）
1．检验电磁铁磁力大小与电池节数关系的研究计划表
研究的问题 电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系吗?
我们的假设 电池节数多,磁力大;电池节数少,磁力小.
检验的因素（改变的条件） 电池节数
怎样改变这个条件 1．电池1节 2．电池2节 3．电池3节
实验要保持那些条件不变 线圈圈数,电线的粗细,铁芯的大小等
实验结论 电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系,电池节数多,磁力大;电池节数少,磁力小.
2．在进行科学探究中,探究的顺序:1.提出问题 2.建立假设 3.设计实验方案 4.收集事实与证据 5.检验假设 6.交流
五、神奇的小电动机
1．换向器的作用是接通电流并转换电流的方向,小电动机在转动的过程中,电刷依次接触换向器的三个金属环,通过转子线圈的电流方向就会自动改变.
2．小电动机包括外壳、转子、后盖三部分.外壳内有一对永久磁铁,转子上有铁芯、线圈、换向器,后盖上有电刷.
3．电动机是用电产生动力的机器.虽然大小悬殊、构造各异,但电动机工作的基本原理相同:用电产生磁,利用磁的相互作用转动.
六、电能和能量
1．能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式.运动的物体也有能量,叫动能.能量还储存在燃料、食物和化学物质中,叫化学能
2．任何物体工作都需要能量.如果没有能量,自然界就不会有运动和变化,也不会有生命了.
输入的能量形式 用电器 输出的能量形式
电 能 电饭锅 热能
电风扇 动能
电视机 光能和声能
电 灯 光能
电 炉 热能
3．所有的用电器都是一个电能的转化器,能够把输入的电能转化成其他形式的能.
七、电能从哪里来
1．各种各样的电池:干电池（普通电池和钮扣电池）——化学能转化成电能;太阳能电池——太阳能转化成电能,不能储存电能,只能即时使用;蓄电池——放电时把化学能变成电能,充电时把电能转化成化学能.（用化学能的形式把电能储存起来）
2．当电动机被用来发电时,就应该叫发电机.
3．电能的来源和转化
电能的来源 转化的能量 输出的能量形式
普通电池 化学能 电能
光电池 光能
水电站 动能
热电厂 热能
核电站 核能
八、能
量和太阳
1．煤是由古代植物变成的.古代植物死后,经过沉积作用,被泥沙覆盖,与空气隔绝,又经过地壳的变动,被埋到很深的地下,长期受到高温高压的作用,慢慢变成了煤.
2．石油、天然气是几亿年前大量的低等生物经过长期复杂变化形成的.
3．煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的太阳能
4．新能源:地热能、风能、潮汐能、核能、直接利用的太阳能.
5．煤、石油、天然气是不可再生的能源,用一点就少一点,我们正在耗尽这些能源.
第四单元、生物的多样性
一、校园生物大搜索
1．到目前为止,已经发现并分类记载的生物种类超过了200万种,估计地球上现存的物种应有200万—450万种.
2．科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查.分区域观察研究是科学研究常用的方法.
3．调查校园中的动植物要注意:不要采摘植物和伤害动物;可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物,经常飞来的鸟也应该记下来;找生活在地下的小动物要带上小铲,最好带上放大镜;可以用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物等.
二、校园生物分布图
1．校园里的动植物种类很多,生活的环境也各不afe59b9ee7ad相同.
2．我国珍稀植物有珙桐 、人参、水杉、银杏、金花茶等.
3．我国珍稀动物有162、藏羚羊、扬子鳄、白鳍豚、亚洲象、金丝猴等.
三、多种多样的植物
1．用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究动植物.
2．根据不同的标准可以将植物分成不同的类别.如根据茎的特点植物可以分为木本植物（如:桃树樟树）和草本植物（如:狗尾草、水稻）;根据生活环境将植物分为水生植物（如:浮萍）和陆生植物（如:雪松）.
3．科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类.他们根据植物有没有花把植物分成了两大类:开花的植物和不开花的植物.
4．在植物王国中,已发现的种类有30多万种,开花的植物约占一半以上.
5．在不开花的植物中,蕨类、藻类、苔藓类和开花的植物一样,自己进行光合作用制造养料.
6．不开花的植物包括蕨类(如:蕨菜)、藻类(如:紫菜)和苔藓类（如:葫芦藓）植物等.
7．属于开花的植物有:桃树、油菜花、凤仙花、月季、金鱼藻等
四、种类繁多的动物
1．科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类.身体中有脊柱的动物叫脊椎动物,没有脊柱的动物叫无脊椎动物.
2．像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样,身体上有三对足的动物是昆虫类;像金鱼、鲤鱼那样,终生在水中生活,用鳃呼吸的动物是鱼类;身体上长羽毛的动物是鸟类;直接生小动物,并用乳汁喂养小动物是哺乳动物.爬行动物:身体表面有鳞或甲,肚皮贴近地爬.两栖动物:小时候在水里生活,用鳃呼吸;长大后在陆地生活,用肺呼吸.
3．动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准.
4．在动物王国中,已发现的种类已经有150多万种,是生命世界中类别最多的.而昆虫又是动物王国中种类最多的,已知的昆虫达到100多万种,约占80%.
5．脊椎动物是动物身体中长有脊柱,构造比较复杂的一类,它又可以分为鱼类、两栖动物、 爬行动物、鸟类、哺乳动物.
脊椎动物: 哺乳动物:蝙蝠、羊、兔、猪、鲸、海豹
鸟 类:鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、猫头鹰
爬行动物:壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼
两栖动物:蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼
鱼 类:海马、鲫鱼、鳗、泥鳅、黄鳝、鲤鱼
五、相貌各异的我们
1．不同的生物有各种不相同的特征.
2．我们不能找到两个相貌完全相同的人.
六、原来是相互关联的
1．植物的叶具有进行光合作用和蒸腾作用的功能.仙人掌生活在缺水的沙漠,为了减少水分的蒸发,叶子退化成刺状,茎绿色、肥厚多汁,承担起光合作用和储存水分的功能;松树生活的区域较为广泛,针形叶可以减少水分的蒸发,有利于保持身体温度;香蕉生活在水分充足的热带地区,叶子宽大,更有利于蒸发58水分,调节植物体的温度.植物所具有的不同的形态结构是它们长期适应生活环境的结果.
2．在不同环境中生活的动物,也有明显不同的形态结构.
3．浮萍是水生植物中的浮水植物,根系退化,只有一根较细的根;小草和玉米都生活在陆地上,根既要将植物固定在土壤中,又要负责从土壤中吸收水分供植物体生活,因此它们都有庞大的根系.
4．生物的形态结构与它们所生活的环境和生活习性相关联.猫的脚有肉垫,在地上跑时发出的声音较小,不易被捕食对象发现;带钩的鸟爪,容易抓住树干,适宜生活在森林中,并有利于捕捉小动物;鸭的脚有蹼,可以用来划水,适宜生活在水中;苍耳种子上有刺,在陆地上生活容易被动物携带传播;莲子有较硬的外壳,可在水中漂流;蒲公英种子上有毛,容易随风飘移.
动物名称 生活环境 身体特征 功能
金鱼 水中 鳃 水中呼吸
鳍 水中游泳
纺锤形 减少水对它的阻力
鸽子 空中 羽毛 保温,防水
骨骼中空 身体轻,便于飞行
长有翅膀 空中飞行
七、谁选择了它们
1．在田野中,绿色青蛙因为有好的伪装而被保留下来,其它颜色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉.
2．生物学家对不同地方的生物个体进行比较时,发现了一个非常有趣的现象,即同一种生物,愈冷的地方,个体就愈大,身体愈接近圆形;并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小.
3．环境发生改变,动物的形态结构也相应发生变化.多样的生物是由多样的环境造成的.
4．大自然的选择使得生物发生变化,然而人工选择也在丰富着物种的多样性.
5．在实验中,我们发现大的球形烧瓶这个容器内的水温降得慢,细而长的玻璃瓶这个容器内的水温降得快.在大自然中,大而圆的动物的体形降温慢.
八、生物多样性的意义
1．地球是我们美丽的家园,各种各样的生物,在这个家园中都扮演着不同的角色,它们相互依存,相互作用,相互影响着.
2．生物的多样性是人类生存与发展的基础.
3．每种生物都与人类生活息息相关.人类的衣食住行离不开生物的多样性.
4．多样的生物对我们人类有不同的价值.有的具有欣赏价值和科学价值,有的具有经济价值,有的具有药用价值.
5．就像人类生活离不开生物的多样性一样,每一种生物也需要生活在生物多样性的环境之中.举例:花繁殖后代需要昆虫帮助传粉;苍耳靠动物传播种子;动物排出的粪便可成为植物的养料;蝗虫生活需要以水稻等植物为食物.
6．保护生物多样性,要从保护家乡生物多样性做起.
7．人类是生物大家族中的一员,我们理应平等对待家族中的每一个成员.
8．人类生活离不开植物:提供给人类做食物;供人类欣赏;提供给人类做药材;人类可以用植物做成生活及学习用品;可以净化空气;提供给动物做食物.
数学:人教版小学数学六年级上册复习资料
1． 位置的表示方法: A（列,行）如:A（3,4）表示A点在第三列第四行.
一般先看横的数字,再看竖的数字,注意中间是逗号
2．分数乘法的意义:一个数×分数 如4×23 表示:求4的 23 是多少?
分数×一个数 如 23×4 表示:求23 的4倍是多少?
3．乘积是1的两个数互为倒数 1的倒数是1 0没有倒数
4．除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数
5．两个数相除又叫做两个数的比.比值通常用分数表示,也可以用分数或整数
6．比的基本性质:比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外）,比值不变
7．圆的周长与它的直径的比值叫做圆周率,用兀来表示,兀≈3.14
8．有关圆的公式:
C= 兀d = 2兀r S =兀r 2
d=C÷兀 d=2 r r = d÷2 r = C÷兀÷2
圆环的面积S = 兀 R 2－兀 r 2
9．原价×折扣=现价 营业额×税率=应纳税额 本金×利率×时间=利息
利息税=本金×利率×时间×20% 或者 利息税=利息×20%
税后利息=本金×利率×时间×（1－20%） 或者 税后利息=利息×（1－20%）
交税后一共可取回多少钱=本金＋本金×利率×时间×（1－20%）
10.条形统计图:可以清楚的看出数据的多少
折线统计图:可以清楚的看出数据的增减变化趋势（一般跟时间有关）
扇形统计图:可以清楚的看出各部分同总数之间的关系
练习:
1．甲是8 乙是10 甲是乙的百分之几?
2．甲是8 乙是10 乙是甲的百分之几?
3．甲是8 乙是10 甲比乙的多百分之几?
4．甲是8 乙是10 乙比甲的少百分之几?
5. 甲是10 乙是甲的15 乙是多少?
6．甲是10 甲是乙的15 乙是多少?
7．甲是10 乙比甲多15 乙是多少?
8．甲是10 甲比乙少15 乙是多少?
1． 一批货物运走 15 ,运走了20吨,这批货物有几吨?
2． 一批货物运走 15 ,还剩下20吨,这批货物有几吨?
3． 一批货物运走 15 吨,还剩下20吨,这批货物有几吨?
4． 一批货物第一次运走 15 ,第二次运走12吨, 还剩下20吨,这批货物有几吨?
5． 一批货物第一次运走 15 ,第二次运走 14 , 还剩下22吨,这批货物有几吨?
6． 一批货物第一次运走 15 ,第二次运走 14 ,第二次比第一次多运了20吨,,这批货物有几吨?
7． 某商店一月份营业额10万元,二月份的营业额是12万元,二月份比一月份多百分之几?
8． 某商店一月份营业额10万元,二月份比一月份多2万元,二月份比一月份多百分之几?
9． 某商店二月份营业额12万元,二月份比一月份多2万元,二月份比一月份多百分之几?
10． 一件商品原价200元,先降价 10% ,后来又涨价 10% ,现在多少元?
11． 一件商品降价10% 以后是99元,它的原价是多少元?
12． 一件商品原价80元,现在100元,涨价百分之几?
13． 一件商品原价80元,现在60元,降价百分之几?
14． 长方形的周长是24厘米,长和宽的比是1:5,它的面积是多少?
15． 一次会议的出席率是98% ,有6人没来,这次会议本应该有多少人?
5是8的百分之几? 8是5的百分之几? 5比8少百分之几? 8比5多百份之几?
甲是乙的 37 甲比乙少( ) 乙是甲的( ) 乙比甲多( )
丙比丁多 25 丙是丁的( ) 丁是丙的( ) 丁比丙少( ).
英语:
一、根据题意填空:
1. I go to Beijing ______ ____________( 坐飞机 ).
2. How do you go to school?I go to school ________ ___________(步行 ).
3.My father goes to work _________ _____________( 坐公共汽车).
4.How do you go to Shanghai ? I go there _______ ______________(坐火车 ).
5.I like to go to Hainan ______ __________(坐船 ).
6.Let's go to the park ________ _________( 骑自行车).
7.Hello, I'm Sarah. I go to school _______ _______.( 坐地铁 )
六年级上册复习
数学注意:
按比例分配
利息问题
圆的面积周长
还要注意简便计算,结果一定一定一定要约分.
英语注意:
现在进行时（I'm doing homework.)
一般将来时(I'm going to ……）
还有,问
what do you do? 回答应该是,I am a 职业名称,不要写成了你做什么.
what do you often do? 回答就是,I do homework.
语文注意:
课外书屋中的课外积累知识,每个单元的日积月累要多收集一些,比如鲁迅的名言,就要再去多积累一些书本上没有的鲁迅的名言.
祝你考试成功.
